教学必须做到的几个关系|亚博app下载安装

本文摘要:内容确定后,如何实施必须兼顾环节决定和教学方法,如何保证环节决定和教学方法需要迎合孩子的思维、兴趣、动作发展和自学规律和特点,真正体现前沿的前一步、渐进原则,即方法为内容服务。这样的集体活动应该给孩子的自律游戏带来怎样的方法或体验。

目标

教学中有很多必须注意的地方,因为如果两者之间的关系不好,是没有办法超过预期效果的。大家一起想一想这个《教学必须做到的几个关系》。

探索

区里的一位男老师探索了他的一项体育活动。因为下大雨,他无法带孩子到室外开始现场教学,我们回到公园的多功能厅开始模拟游戏。从我个人的角度来说,虽然我也经历过区、市、省三级的班级竞争过程,但我还是很多次不认同所谓的磨班,总有一种拿孩子做实验的感觉。他自由地选择了花园里罕见的油桶、轮胎、平衡盘作为素材,让孩子们通过素材组开发出不同的游戏体验和动作练习。

第一个模拟学校之后,针对过程中呈现的情况,我们逐一分析探索,重构了一些环节,然后开办了模拟学校,进一步理顺了环节。总结整个课程研究过程,我们基本上都是围绕这样的核心话题进行思考和探索:一、本次活动的目标定位。首先必须澄清的是:为什么要参加这样的集体教学活动?是否是基于孩子的经验基础和真实的市场需求来确认这样一个目标,不体现服务发展的目标;其次,这个活动的内容是自由选择的。目标确定后,必须通过活动内容来构建。

游戏

如何自由选择活动内容不是一件随便的事情,而是要着眼于目标的定位,考虑内容为目标服务;还是那句话,这个活动的环节决定。内容确定后,如何实施必须兼顾环节决定和教学方法,如何保证环节决定和教学方法需要迎合孩子的思维、兴趣、动作发展和自学规律和特点,真正体现前沿的前一步、渐进原则,即方法为内容服务;最后,这个活动的价值体现。

经过两次模拟,我们回到这个问题。在当前以游戏为基础的幼儿园课程中,我们仍然要深刻反思集体活动与自律游戏的关系。

这样的集体活动应该给孩子的自律游戏带来怎样的方法或体验?也就是说,我们期望教学为游戏服务。

本文关键词:目标,环节,模拟学校,体现,自由选择,亚博app下载安装

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